La asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales está conformada por disciplinas que estudian, desde diversas perspectivas, al ser humano en el tiempo y espacio. Su trabajo conjunto permite a las y los estudiantes desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para comprender la complejidad de la realidad social y el devenir de nuestra sociedad. Para adquirir estos aprendizajes, se considera imprescindible que las y los estudiantes reconozcan que la realidad social es compleja y se ha construido en forma colectiva, considerando distintas perspectivas para abordarla y múltiples interpretaciones para comprenderla.

• Estos aprendizajes se organizan en tres ejes temáticos: Historia, Geografía y Formación Ciudadana. En el eje de Historia se estudia la historia republicana de Chile. En este sentido, se pone énfasis en el proceso de independencia de Chile, su período de organización republicana, la paulatina introducción de las ideas liberales y la conformación de su territorio a lo largo del siglo XIX. Bajo esta perspectiva, se aborda el siglo XX profundizando en los procesos de modernización y democratización bajo la configuración de un Estado de Bienestar que culmina con el estudio de las distintas visiones sobre el quiebre democrático de 1973. En este escenario, se estudian los cambios políticos y económicos introducidos por la dictadura militar, la violación a los derechos humanos y el proceso de recuperación de la democracia. Finalmente, se profundiza en la dimensión temporal acerca de la historia republicana analizando elementos de cambio y continuidad a lo largo de este período.

• En el eje de Geografía se avanza en el uso de herramientas geográficas para estudiar las principales características físicas y humanas de las regiones político-administrativas de Chile, con énfasis en la propia región. Del mismo modo, se profundiza las habilidades de este eje, al abordar el estudio comparativo de los ambientes naturales del país.

• En el eje de Formación Ciudadana se estudian los fundamentos democráticos de la organización política del país, así como la importancia de la Constitución Política para el reconocimiento de los derechos de las personas y cómo estos son esenciales para la vida en democracia.

• En conjunto con las comprensiones y conocimientos antes descritos, las y los estudiantes deberán desarrollar los objetivos de habilidades de Pensamiento temporal y espacial; análisis y trabajo con fuentes; pensamiento crítico; y la comunicación.

HISTORIA Y GEOGRAFÍA